Area	SSD	Moduli	CFU
Area 1 – Contesto e dinamiche socioeconomiche dei sistemi educativi	SECS-P/02	Economia dell’Istruzione	3
	SPS/08	Sociologia dell’educazione (pedagogia sociale)	3
Area 2 – Ordinamento giuridico dei sistemi educativi e rapporti di lavoro	IUS/09	Diritto dell’istruzione	3
	IUS/07	Diritto del lavoro	3
Area 3 – Gestione strategica della scuola	SECS-P/07	Pianificazione strategica	3
	SECS-P/07	Programmazione e controllo della gestione	3
	M-PED/04	Valutazione della qualità del servizio educativo	2
	SECS-P/07	Organizzazione e gestione delle risorse umane	3
Area 4 – Comportamento organizzativo e comunicazione	M-PSI/06	Leadership educativa e psicologia dei gruppi	3
	SPS/08	Comunicazione organizzativa	3
	M-PED/01	Pedagogia delle risorse umane e delle organizzazioni	3
Area 5 – Sviluppo dell’offerta formativa e gestione delle reti	M-PED/03	Project management delle attività formative	3
	M-PED/03	Reti di scuole	3
	M-GGR/02	Gestione delle relazioni con il territorio	3
Area 6 – Etica, responsabilità sociale e accountability	M-PED/04	Valutazione dei sistemi educativi	2
	M-PED/01	Etica e bilancio sociale	2
Innovation Lab	M-PED/01	Integrazione degli studenti stranieri	1
	M-PED/01	Integrazione disabilità	1
	M-PED/03	Disagio e dispersione scolastica	1
	M-PED/03	Life Long Learning	1
	M-PED/03	E-learning	1
	M-PED/01	Orientamento	1
Stage		Interno	3
		Esterno	3
Prova finale			3
		Totale crediti	60

Obiettivo del Master è favorire la presenza di dirigenti in grado di guidare le scuole in un contesto di cambiamento, nel quale esse non possono essere disconnesse dalla realtà sociale in evoluzione, ma non possono neppure rinunciare al possesso ed all’esercizio degli strumenti di analisi critica che sono la loro stessa ragion d’essere.

Un compito la cui progettazione e la cui guida spetta alla Dirigenza degli istituti scolastici, profondamente rinnovata sul piano normativo negli ultimi anni, e che pertanto ha la necessità di essere formata e reclutata secondo modalità e contenuti del tutto innovativi. Il contesto in cui opera la Dirigenza non è più quello della scuola-monopolio di Stato, ma quella di un ente dotato di autonomia funzionale: e con essa del compito di coniugare l’offerta formativa definita dal centro (come garanzia di parità di opportunità e di accesso alla cittadinanza per tutti) con la domanda educativa che sorge dalle realtà locali e dall’utenza.

Un’autonomia che deve tenere insieme spinte diverse e potenzialmente contraddittorie: e deve farlo in una situazione di risorse limitate e di rapida trasformazione nei bisogni e nelle caratteristiche cognitive, psicologiche e sociali dell’utenza di riferimento. Per far questo, la capacità di leggere ed integrare le costanti e le variabili che incidono sull’azione formativa diventa essenziale.

Il master MUNDIS intende fornire le conoscenze di base della funzione dirigenziale nella scuola e sviluppare competenze di leadership e gestione strategica in contesti organizzativi ad elevata complessità. Il percorso formativo prevede lo svolgimento di sei principali aree didattiche:

 

• contesto e dinamiche socio-economiche dei sistemi educativi;
• ordinamento giuridico dei sistemi educativi e rapporti di lavoro;
• gestione strategica della scuola;
• comportamento organizzativo e comunicazione;
• sviluppo dell’offerta formativa e gestione delle reti;
• etica, responsabilità sociale e accountability.

Il percorso formativo è poi arricchito da laboratori di innovazione (Innovation Lab) che vedono coinvolti accademici, esperti ed operatori per focalizzare le principali sfide di cambiamento per la scuola italiana ed orientare al problem solving le conoscenze acquisite attraverso gli insegnamenti di base.

L’ammissione al Master universitario nazionale MUNDIS richiede il possesso di un diploma di laurea di durata quadriennale o superiore (Vecchio Ordinamento) o di laurea specialistica o magistrale (Nuovo Ordinamento) ovvero di un titolo equipollente, conseguito in Italia o all’estero. L’equipollenza ai soli fini dell’iscrizione al master è deliberata dal Consiglio della Scuola IaD su proposta del Consiglio del Master.

Le iscrizioni dovranno essere effettuate esclusivamente tramite il sistema telematico dell’Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”.
Per informazioni sulla procedura d’iscrizione consultare il documento Come Iscriversi.
Per procedere direttamente all’iscrizione collegarsi al sistema telematico.

Il Master prevede prove intermedie a distanza di verifica del profitto con votazione espressa in trentesimi e l’elaborazione di un project work relativo all’esperienza di tirocinio. Lo svolgimento delle prove di verifica in itinere non comporta il conseguimento di crediti formativi universitari (CFU); le prove intermedie hanno valore formativo ed il loro svolgimento è finalizzato al conseguimento dell’ammissione didattica all’esame finale.

 

Il conseguimento del titolo di Master è subordinato al superamento della prova finale, in presenza, di accertamento delle conoscenze/competenze complessivamente acquisite. Per essere ammesso alla prova finale in presenza, l’iscritto deve aver svolto tutte le prove intermedie e/o attività previste almeno 15 gg. prima dell’appello prescelto, aver consegnato il proprio project work al tutor universitario in tempo utile,  risultare in regola con i pagamenti (saldo della quota di iscrizione) e con le pratiche amministrative di tirocinio,  essere immatricolato da almeno 180 gg.

La prova finale, volta ad accertare la preparazione tecnico-scientifica e professionale del candidato, consiste nello svolgimento di un test informatizzato basato sul programma di ogni singolo modulo didattico, la discussione del project work e l’analisi di una “situazione-problema” relativa a problematiche professionali.
La votazione della prova finale in presenza è espressa in centodecimi con eventuale menzione di lode  (votazione minima 66/110).