Corso di Laurea Triennale in Modalità Teledidattica

Scienze dell’Educazione e della Formazione (EDU)

Facoltà di riferimento: Giurisprudenza, Lettere e Filosofia, Medicina e Chirurgia
Classe L 19 – Scienze dell’educazione e della formazione

Presidente CdL: prof. Emilio Baccarini.
Docenti di riferimento: prof. Emilio Baccarini, prof. Ignazio Volpicelli, prof. Aurelio Simone.
Tutor: dott. Florinda Nardi, dott. Paola Benigni.

Ammissione

Per essere ammessi al corso di laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo. È altresì richiesto il possesso o l’acquisizione di un’adeguata preparazione iniziale. È vietata l’iscrizione contemporanea ad un altro Corso di laurea o ad un Corso di Dottorato o di Master.

Ammissione a seguito di valutazione della preparazione iniziale e delle conoscenze richieste per l’accesso.
Ai fini della verifica dei requisiti curriculari e dell’adeguatezza della preparazione personale, a tutti i candidati è richiesto di inviare all’indirizzo esamiedu@scuolaiad.it l’apposito modulo di ricognizione –   Modulo di Selezione (REPRE EDU) – della propria carriera universitaria e/o professionale (curriculum vitae e studiorum). Le richieste di ammissione pervenute verranno esaminate da apposita Commissione interdisciplinare, composta da docenti dei SSD costituitivi l’ordinamento didattico.
Qualora non si presentassero le condizioni di riconoscimenti e di abbreviazione del Corso di studi il candidato sarà chiamato ad integrare il proprio curriculum (tramite colloquio) nelle aree logica, cultura generale e metodologico-linguistica; cultura storico-letteraria; cultura socio-psico-pedagogica.

Richiesta di Ammissione
La Scuola IaD nei 30 gg successivi al ricevimento del REPRE comunica al candidato l’esito della domanda d’ammissione. I dati presenti nel REPRE, purché documentati e/o autocertificati all’atto dell’iscrizione, consentono l’abbreviazione della durata degli studi e la conseguente riduzione del costo del Corso. I CFU riconosciuti determinano l’anno di corso cui potrà iscriversi il candidato ammesso. Sono esclusi dal riconoscimento i titoli di studio e le attività di servizio esibiti dopo la regolarizzazione dell’iscrizione.

Obiettivi formativi e descrizione del percorso formativo

Il Corso di Laurea si presenta, fin dalla sua istituzione, come una risposta a studenti con esigenze particolari:

• insegnanti in servizio sprovvisti del diploma di laurea;
• studenti che hanno abbandonato gli studi;
• studenti italiani residenti all’estero;
• lavoratori studenti;
• persone che avvertono la necessità di riqualificazione professionale (anche tramite l’acquisizione della seconda laurea).

Il CdL si articola in due curricula:

• Educatore della prima e della seconda infanzia, nel quale si cura maggiormente la preparazione psicopedagogica accanto all’acquisizione di competenze scientifiche utili per l’insegnamento nella scuola primaria, che trova il suo compimento nella Laurea Magistrale interfacoltà in modalità teledidattica Scienze pedagogiche (classe LM-85) di nuova attivazione
• Gestore della scuola e degli enti di formazione, la cui offerta didattica apre ad una formazione giuridico-economica e gestionale che trova il suo compimento nella Laurea Magistrale interfacoltà in modalità teledidattica Dirigenza e Coordinamento di servizi formativi, scolastici e socio-educativi (DEC – LM-50, ex LS/56), già attivata.

In particolare, i laureati del CdL devono aver acquisito:

• conoscenze teoriche e pratiche delle scienze dell’educazione e della formazione;
• conoscenza dei vari livelli su cui si svolge la comunicazione umana;
• capacità di analisi di situazioni complesse relative ai processi di insegnamento/apprendimento in contesti specifici, anche con riguardo ai diversamente abili, alle differenze culturali e linguistiche e alla dimensione di genere;
• conoscenza ed esercizio delle principali tecniche di comunicazione didattica;
• conoscenza delle tecniche di analisi dei contesti, di problem setting e di elaborazione di scenari;
• esperienza del lavoro scolastico collaborativo di gruppo on line;
• conoscenza degli aspetti giuridico-normativi legati ai processi educativi anche in riferimento alla Unione Europea;
• capacità di discutere criticamente di concetti e teorie nell’ambito delle scienze dell’educazione e della formazione;
• conoscenza e competenza, scritta e orale, oltre l’italiano, in una una lingua dell’Unione Europea.

Per il raggiungimento dei predetti obiettivi il percorso formativo prevede:

• lo studio di appositi materiali didattici, provvisti di prove di autoverifica e, nel caso di alcuni insegnamenti, di apposite simulazioni di casi studio;
• l’interazione uno/uno e uno/molti sia con il titolare del corso di insegnamento sia in specie con l’utilizzo di ambienti di lavoro e studio collaborativo on-line;
• in relazione a obiettivi specifici, l’obbligo di attività esterne quali tirocini formativi presso strutture educative e scolastiche, comunità infantili e strutture detentive per minori;
• la comprensione dell’innovazione delle principali tecnologie didattiche di processo e di prodotto durante il tirocinio e in appositi stage.

Sbocchi occupazionali e professionali

Il Corso di Laurea può consentire l’impiego in enti pubblici e privati:

• come educatore della prima infanzia in strutture educative prescolastiche;
• come educatore professionale nei servizi culturali e territoriali, nelle agenzie per le attività del volontariato, in contesti di marginalità sociale. Questo esercizio professionale si può svolgere in centri e strutture socio-educative, in comunità alloggio, nei servizi sociali, nei centri per anziani e in quelli per immigrati, nel sistema penitenziario;
• come animatore culturale nei servizi culturali, nelle strutture educative, in altre attività territoriali del tempo libero e del tempo di vacanza, connesse anche al terzo settore: ludoteche, soggiorni estivi e di vacanza, bibliotecario per ragazzi, operatore negli uffici istruzione degli enti locali, operatore negli uffici cultura e del tempo libero per le diverse età,operatore negli archivi e conservazione del patrimonio in particolare scolastico e con finalità didattiche;
• come educatore e come figura di supporto in molteplici e diverse strutture quali case famiglia, comunità, strutture detentive che prevedono servizi alla persona e all’infanzia (residenziali o semi-residenziali);
• come formatore aziendale nelle imprese, nei servizi, nelle pubbliche amministrazioni, in programmi di educazione continua, permanente e ricorrente, operando come tutor nella formazione a distanza o in rete, o come operatore nella editoria di software educativo;
• come educatore di comunità infantili nelle istituzioni prescolastiche, scolastiche, para ed extrascolastiche. Nella scuola, nei servizi socio-educativi, nelle case famiglia, nei servizi territoriali a fini socioeducativi, in enti pubblici e privati per la cooperazione internazionale in ambito educativo;
• come gestore di enti di formazione sia di carattere pedagogico-didattico sia socio-assistenziale.

• Segretari amministrativi e tecnici degli affari generali
• Insegnanti di scuole materne
• Operatori socio-assistenziali e animatori per l’infanzia e la prima adolescenza